Warum die Welt ein globales Klassenzimmer braucht. 

In den letzten zwei Jahren hatte der Bildungssektor mehr als genug Herausforderungen zu bewältigen. Eine Massensperre führte zu einer gestörten Bildung für Tausende von Schülern auf der ganzen Welt, und obwohl Anstrengungen unternommen wurden, das Lernen auf das Internet zu verlagern, war dies für Schüler mit Problemen bei der Barrierefreiheit schwierig.

Aber digitales Lernen muss nicht abgekoppelt und isoliert sein, es gibt viele Möglichkeiten, wie online kollaboriert werden kann, und zukünftiges digitales Lernen sollte darauf ausgerichtet sein, dies anzubieten.

Trotz der gemeinsamen Anstrengungen von Lehrern und Bildungsleitern haben einige Schüler immer noch Schwierigkeiten, die Folgen mehrerer Sperren aufzuholen, und viele fallen immer noch in Bezug auf Lese- und Mathematikziele zurück. Es besteht kein Zweifel, dass die Pandemie bereits bestehende Chancen und Leistungslücken vergrößert hat und historisch benachteiligte Schüler am härtesten trifft. 

In Anbetracht dessen ist es an der Zeit, dass unsere Bildungssysteme ein globaleres Klassenzimmer einführen, eines, das sich nicht auf das Auswendiglernen von Informationen konzentriert, sondern auf den Aufbau grundlegender Fähigkeiten, das Lösen von Problemen und die internationale Zusammenarbeit. 

Was ist ein globales Klassenzimmer?

Ein Global Classroom ermutigt Schüler, ihre Perspektiven und Denkweisen zu erweitern. Diese Art von Lehrplan bereitet die Schüler vor, indem sie sie über die Probleme der Welt aufklären, sei es die globale Erwärmung, die globale Hungersnot oder die Notwendigkeit von Fortschritten im Gesundheitswesen. 

Anstatt die Probleme der Welt künftigen Generationen zu überlassen, würde ein Global Classroom die Schüler ermutigen, sich dieser Probleme bewusst zu werden, und sie dazu ermutigen, Karrierewege einzuschlagen, die sich auf die Lösung dieser Probleme konzentrieren. 

Darüber hinaus zerschmettert dieser Ansatz den internationalen Wettbewerb, indem er die Lernerfahrung für Kinder auf der ganzen Welt vereinheitlicht und sicherstellt, dass alle Schüler Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung haben und einen kooperativen – nicht wettbewerbsorientierten – Ansatz haben. 

Ein globales Klassenzimmer umfasst kompetenzbasiertes Lernen

Viele der derzeitigen Bildungssysteme sind darauf ausgelegt, Kinder darauf zu testen, wie gut sie Informationen behalten. Aber wie wir wissen, ist dies eine archaische Lernmethode, und wenn wir in der Gesellschaft vorankommen, müssen unsere Bildungssysteme dies auch tun. Wir wissen, dass die Fähigkeiten, die für die Zukunft benötigt werden, weit über die Fähigkeiten des Auswendiglernens hinausgehen, und daher sollte unser Bildungsziel darin bestehen, dass unsere Schüler erfolgreich und erfüllt sind, ihr volles Potenzial entfalten und einen wertvollen Beitrag für die Gesellschaft leisten. 

Die Gesellschaft braucht Menschen mit starken zwischenmenschlichen Fähigkeiten und kreativem Denken, wir brauchen Menschen mit der Fähigkeit zur praktischen Anwendung und Anlagen wie Belastbarkeit und Beharrlichkeit – das sind Fähigkeiten, die Prüfungen nicht messen können. 

Ein Global Classroom würde sicherstellen, dass die Lernerfahrung nicht nur der Wissenschaft gewidmet ist, sondern sich auf das Lehren von Fähigkeiten konzentriert, die im Alltag nützlich sind. Ob es um das Erlernen effektiver sozialer Fähigkeiten oder die Förderung einer unternehmerischen Denkweise geht, ein Global Classroom ist eines, das es den Schülern ermöglicht, sich zu entwickeln, indem es sie als individuelle Menschen und nicht nur als Akademiker entwickelt. 

Förderung der digitalen Kompetenz auf einer tieferen Ebene

Da jeder Aspekt unseres Lebens digitalisiert wird, sollte dies auch die Lernerfahrung sein. Obwohl den Schülern grundlegende Computerkenntnisse beigebracht werden, würde ein Global Classroom sicherstellen, dass jedes Kind über die digitalen Fähigkeiten verfügt, die erforderlich sind, um in der Arbeitswelt erfolgreich zu sein und seinen eigenen Weg zu gehen. Es würde auch ein tiefes Verständnis der neuesten technologischen Trends und Fortschritte fördern, sei es das AI, Codierung oder maschinelles Lernen. 

Da ein Großteil der weltweiten Geschäftsinfrastruktur auf fortschrittliche Technologien angewiesen ist, wissen die Studenten, wie diese Systeme funktionieren, warum sie benötigt werden, und sind in der Lage, spezialisierte Fähigkeiten für diese Bereiche aufzubauen. 

Förderung des schülerzentrierten interaktiven Lernens

Das Bildungssystem sollte kein Einheitsansatz sein, sondern Schüler sollten die Möglichkeit haben, herauszufinden, wie sie am besten lernen und welche Fächer sie am meisten interessieren. Natürlich ist es wichtig, dass Kinder eine gute abgerundete Bildung, aber was sie lernen und wie sie beurteilt werden, sollte auch ihre Stärken ausspielen. 

Interaktives Lernen ist nicht nur ansprechender für Schüler – es schärft auch ihr kritisches Denken und ihre analytischen Fähigkeiten, die in der Welt, in der wir leben, wesentliche übertragbare Fähigkeiten sind. 

Kulturelle Kompetenz schaffen

Einer der wichtigsten Aspekte eines Global Classroom ist, dass die Schüler die Möglichkeit haben, mit Gleichaltrigen auf der ganzen Welt zu interagieren und etwas über die verschiedenen Kulturen, Gesellschaften und Werte zu lernen. Dies lehrt auch die zukünftigen Führungskräfte unserer Generation, dass Zusammenarbeit für den Fortschritt in unserer Gesellschaft unerlässlich ist. Da unsere Welt immer globaler wird, ist es wichtig, dass wir Kindern beibringen, Beziehungen zu Menschen außerhalb unserer eigenen „Blase“ aufzubauen, was nicht nur für sie, sondern auch für die Welt, in der wir leben, von Vorteil ist. Letztendlich ist das Global Classroom ein Bildungssystem, das bietet den Schülern eine fortschrittlichere, zukunftsorientierte Lernmethode, damit sie in der sich ständig verändernden Welt, in der wir leben, erfolgreich sein können. Nicht nur, um ihnen zu nützen und ihre Bildungserfahrung bereichernder und erfüllender zu machen, sondern auch, um der Gesellschaft insgesamt zu nützen. Wenn wir Führungskräfte der Zukunft aufbauen wollen, müssen wir mit der Bildung beginnen.