Was Lehrer im Jahr 2021 wirklich von Education Technology brauchen

Winston Poyton, Senior Product Director für Bildung bei der IRIS Software Group

Die Frage, die in aller Munde ist, ist, was die nächsten 12 Monate für den Bildungssektor bereithalten werden. Es bleibt viel Unsicherheit darüber, wie die Sperrbeschränkungen nach der Pandemie gelockert werden. Auch bei der (bisher) erfolgreichen Einführung des Impfstoffs ist davon auszugehen, dass Blended Learning auf absehbare Zeit Teil des „normalen“ Unterrichts bleiben wird. Daher war die Rolle der Bildungstechnologie (EdTech) noch nie so wichtig, und 2021 wird ein echter Wendepunkt für ihre Einführung in der gesamten Branche sein.


Das heutige EdTech lässt die Lehrer im Stich

Angesichts der bevorstehenden Rückkehr in die Schulen und des hohen Drucks auf die Lehrer muss das vorhandene EdTech die heutigen Pädagogen stärker unterstützen. Lehrer und Führungskräfte in Multi-Academy Trusts (MATs) verlieren Zeit und Bandbreite, die sie nicht haben, was es schwierig macht, Blended Learning erfolgreich anzubieten.

Herkömmlicherweise fangen vorhandene Management-Informationssysteme (MIS) vor Ort Informationen im Schulbüro ein. Zwingen von Lehrern und Senior Leadership Teams (SLTs), viel Zeit und Energie zu verschwenden, um nach Schlüsselinformationen wie akademischen Ergebnissen, Anwesenheit, Verhalten und Sicherheitsnotizen zu suchen und diese zu extrahieren. Diese Unfähigkeit, einfach auf Informationen zuzugreifen, macht es viel schwieriger, Blended Learning erfolgreich bereitzustellen. Oder um Veränderungen so erfolgreich, genau oder schnell umzusetzen, wie es in der sich schnell entwickelnden Lernumgebung von heute erforderlich ist.

Blended Learning ist an einem guten Tag mit viel Stress und hohem Druck verbunden. Pädagogen benötigen sofortigen Zugriff auf alle Datenpunkte in der Schule und im MAT. Dies beruht jedoch auf integrierten Technologiesystemen (MIS), die eine ganzheitliche Sicht auf den Bildungsfortschritt jedes Schülers liefern können und es so Lehrern und SLTs ermöglichen, an der richtigen Stelle einzugreifen und die Lebenschancen von Kindern insgesamt zu verbessern.


Was Lehrer im Jahr 2021 wirklich von Technologie brauchen

Da die Prüfungen in England für ein weiteres Jahr abgesagt werden, müssen die Studenten dies tun Verlassen Sie sich auf die Beurteilungsnoten der Lehrer, anstatt GCSE und A-Level zu absolvieren Prüfungen. Um eine Wiederholung der Abweichungen bei den Prüfungsnoten des letzten Jahres zu vermeiden, müssen Lehrer auf alle Informationen zugreifen können, die erforderlich sind, um Schüler fair und genau zu bewerten und zu benoten. EdTech ist kein „nice to have“ mehr, sondern eine Notwendigkeit.

Die Erstellung eines vollständigen Bildes des Bildungswegs eines Schülers ist für die Entscheidungsfindung von Lehrern von grundlegender Bedeutung. Zu dem Zeitpunkt, an dem wertvolle akademische Informationen aus bestehenden MIS extrahiert wurden, bleibt SLTs und Lehrern jedoch nur noch wenig Zeit, um diese Daten auszuwerten. Dies erschwert es ihnen, im Bedarfsfall einzugreifen und die Studierenden zu unterstützen.



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Ein intelligentes Cloud-basiertes MIS, das durch Automatisierung angetrieben wird, ist erforderlich. Eine, die Ergebnisse in einer Live-Umgebung aufzeichnen kann, die Pädagogen die Intelligenz gibt, die sie benötigen, um wichtige Entscheidungen über die Benotung zu treffen und letztendlich die Lebenschancen von Kindern zu verbessern. Echtzeitdaten sind der Schlüssel, um Lehrern intelligente Informationen zur Verfügung zu stellen, wenn sie sie am dringendsten benötigen.

Lehrer rufen nach dem besseren EdTech. Lösungen, die in den heutigen Klassenzimmern zweckdienlich sind – sowohl physisch als auch online. Abgesehen davon, dass sie nur den Lehrplan unterrichten, haben Lehrer eine Fürsorgepflicht gegenüber ihren Schülern. Dies kann von der Verbesserung bestimmter Fachnoten über das Anbieten zusätzlicher Lernhilfen bis hin zur Unterstützung bei Mobbing- oder Stressproblemen reichen. All dies trägt zur Verbesserung der Ausbildung der Studenten bei, aber nichts davon kann ohne ein signifikantes Upgrade von EdTech erreicht werden. Gerade jetzt gibt es eine echte Chance für Veränderungen. Und durch die Bereitstellung datengesteuerter Erkenntnisse, die Lehrer nutzen können, um etwas zu bewirken, werden Pädagogen letztendlich in der Lage sein, die Lebenschancen von Schülern zu verbessern.

COVID-19 hat gezeigt, dass Technologie für die Bereitstellung von Bildung heute und morgen unerlässlich ist. Da Lehrer für ein weiteres Jahr lebensverändernde Prüfungsnoten vorhersagen, benötigen sie eine Technologie, die eine einzige Quelle der Wahrheit für die gesamte Schule oder MAT bietet. Die Verlagerung von EdTech MIS aus dem Schulbüro in die Hände von Lehrern und SLTs wird sicherstellen, dass die Lebenschancen jedes Schülers trotz der Störungen des letzten Jahres verbessert werden können.

Winston Poyton

Senior Product Director bei der IRIS Software Group

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