Ein Leitfaden für den öffentlichen Sektor, um mehr aus der IT herauszuholen

Die globale Pandemie Covid-19 hat
hatte einen großen Einfluss auf Organisationen
jeder Größe und in jedem Sektor, aber einige fanden es einfacher, sich anzupassen als andere. Während viele etablierte Unternehmen und schlanke Start-ups die Ressourcen flexibel genug gefunden haben, um ihr Geschäftsmodell und ihre Arbeitsprozesse über Nacht anzupassen, standen öffentliche Stellen in Regierung und Bildung vor anderen Herausforderungen. Trägheit, begrenzte Ressourcen und unflexible veraltete IT-Systeme haben es schwierig gemacht, die Anforderungen der Krise zu erfüllen und weiterhin die Dienste bereitzustellen, die ihre Bürger und Studenten benötigen. Doch diejenigen, die sich angepasst haben, haben jetzt die Möglichkeit, das, was sie gelernt und umgesetzt haben, zu nutzen, um ihre Organisationen tiefgreifend und nachhaltig zu verändern
dauerhafte Wege.

Um zu verstehen, wie Bildungs- und Regierungsorganisationen in ganz EMEA die Herausforderungen von Covid-19 bewältigt haben und sich mit den potenziellen langfristigen Auswirkungen auseinandersetzen, hat IDG über 500 britische und europäische IT-Experten befragt, die im Bildungswesen und in der Kommunalverwaltung tätig sind. Diejenigen in Bildung mussten in der Grund-, Sekundar- oder Hochschulbildung arbeiten, während die Regierungsbeamten in einer Körperschaft auf Stadt-, Bezirks- oder Kreisebene arbeiten mussten, die zwischen 20,000 und 70,000 Einwohnern versorgte.

Im Bildungswesen arbeitete fast die Hälfte (49 %) der Befragten im Hochschulbereich, 39 % im Sekundarbereich und der Rest im Primarbereich. XNUMX Prozent waren in einer IT-, Netzwerk- oder Computing-Manager-Rolle. In der Regierung machten IT-Techniker, Netzwerkmanager und IT-Servicemanager neben IT-Netzwerkmanagern und IT-Computing-Managern die Mehrheit unserer Befragten aus.

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